LA EXCELENCIA ACADÉMICA

Enfoque pedagógico centrado en la persona y valorada esta desde la concepción antropológica cristiana.
Desarrollo de un curriculum pertinente en el que el plan de estudios se basa en los principios del Programa del Diploma del Bachillerato Internacional por lo que la estudiante está impregnada de una visión y cultura para sentir y actuar como ciudadana del mundo..		La Educación Bilingüe: el inglés como segunda lengua les permite a las estudiantes un alto desempeño comunicativo y el manejo de las distintas áreas del conocimiento.
El nivel alto de las competencias docentes asegura procesos de aprendizaje vividos en un ambiente de armonía, respeto y confianza.

En el Gimnasio Iragua, la excelencia académica  fomenta la calidad personal y, a través de un estimulante y riguroso programa  académico, lleva a la estudiante a desarrollar todas sus competencias por medio de:

a. Un currículo integral pertinente y aprobado al estar construido por:

• Un componente analítico cuya estructura la determina el Programa del Diploma del Bachillerato Internacional – al cual estamos afiliados – para los cursos Noveno, Décimo y Undécimo.
• Un componente artístico reflejado en la variedad de asignaturas que promueven el desarrollo artístico de las estudiantes en el Colegio, desde el Preescolar hasta Undécimo; con la electiva artística las estudiantes pueden escoger entre piano, guitarra, teatro, danzas y artes visuales.
• Un componente de desarrollo motriz y deportivo, concretado en las horas de Educación Física y los Clubes Deportivos en los que las niñas pueden elegir entre: tennis, volleyball, fútbol, baloncesto, gimnasia, ping pong, natación y porras.
  
   

b. Una planeación seria y pensada con el enfoque del desarrollo del pensamiento, en la cual se prevé para cada uno de los periodos académicos el tratamiento y análisis que recoge, fundamentalmente la didáctica que permite el trabajo por competencias.

c. Una actualización permanente del profesorado le confiere un carácter innovador . El cumplimiento en el desarrollo de las clases, garantizando por la ética de las docentes, el seguimiento de los jefes de departamento, la supervisión de las coordinadoras de nivel, garantiza la calidad.

d. ICFES: como resultado de la Estrategia Pedagógica el Gimnasio Iragua se encuentra posicionado en las pruebas de Estado ICFES en NIVEL MUY SUPERIOR, que es la más alta categoría en su escala, este resultado obedece a los desempeños de las estudiantes en las pruebas.  Estamos ubicados entre los 100 mejores colegios del país, según la revista Dinero 2009.

NUESTRO SISTEMA DE EVALUACIÓN

De conformidad con lo establecido en el decreto 1290 de abril del 2009  el cual reglamenta:”La evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de educación básica y media”, el Consejo Académico y Consejo Directivo estudiaron, aprobaron y adoptaron la  escala de valoración en los desempeños de las estudiantes, con su correspondiente equivalencia al sistema nacional.

El Gimnasio Iragua conservará durante el año académico 2009-2010, los descriptores cualitativos y cuantitativos  con los que ha venido trabajando: (Excelente, Muy Bueno, Bueno, Aceptable, Insuficiente, Deficiente y Muy Deficiente). A continuación  encontrarán un cuadro con la respectiva equivalencia de acuerdo con lo establecido por el decreto 1290.

 

• La escala de valoración se mantiene de 1 a 7.
  Los indicadores de logro se calificarán con numero enteros (1,2,3,4,5,6y 7) o números terminados en punto cinco ejemplo 4.5, 5.5, 6.5
  
   

Igualmente se estudió y aprobó la aplicación de los siguientes criterios con respecto a los períodos académicos:

 

1. Número de períodos académicos y porcentaje de cada uno

 

• Se divide el año escolar en cuatro períodos (bimestres) académicos.
• Cada período académico tiene un valor porcentual del 25%.
• En cada período académico (bimestre)  se llevarán a cabo evaluaciones  por  asignatura, denominadas Pruebas Bimestrales que tendrán  un valor porcentual del 5% dentro del período académico. Así, en cada período, el proceso evaluativo general es del  20%, y  el 5%  corresponde a la prueba bimestral para un total del 25%.
• La nota de la Prueba Bimestral figurará en el boletín de informes académicos. 
• El primer período académico 2009-2010 no tendrá prueba bimestral. Estas pruebas se llevarán a cabo a partir del segundo período académico (II,III,IV Período Académico).
  
   

2. Pruebas Bimestrales: teniendo en cuenta que uno de los elementos de la evaluación es  que se constituye en un  proceso continuo de valoración académica, se observó la oportunidad de facilitar dicho proceso  a través de las pruebas bimestrales. Metodología:

• Se llevarán a cabo en el horario normal de clases.
• Serán presentadas por  las estudiantes a partir de primero de primaria.
• El contenido a evaluar será el trabajado durante el bimestre académico en el que se aplicarán.
• Para lograr una organización eficiente en la aplicación de las pruebas, estas serán distribuidas en diferentes semanas.
• Se destinarán las dos primeras horas del día para realizar la prueba. Posteriormente, las niñas continuarán con las clases como de costumbre, no se enviarán tareas o trabajos adicionales a las niñas en las fechas en que presentan pruebas, para facilitarles tiempo de estudio.
• En las otras clases donde no se esté presentando la prueba, los programas académicos  siguen  desarrollándose.
• Las áreas en las que las niñas presentarán pruebas bimestrales son:
  • Sociales: Historia, Geografía y Filosofía.
  • Lengua Castellana.
  • Inglés
  • Ciencias: Science y Biología.
  • Química y Física a partir del grado octavo.
  • Matemáticas: de primero a tercero Matemáticas.  De cuarto a undécimo, las estudiantes presentarán dos pruebas: una de matemáticas y otra que contemple, en la misma evaluación, geometría y estadística.
  • Religión: de  primero a décimo se realizan pruebas bimestrales. Grado undécimo no presenta prueba.
  • Educación Física y Educación Artística: tendrán pruebas bimestrales orientadas a la síntesis de un proyecto que será el producto del trabajo del bimestre.
    
     

3. Actividades de seguimiento y preparación de pruebas bimestrales

 

• A las estudiantes se les dará el temario que deberán revisar y estudiar para la evaluación.
• La preparación de la prueba se realiza la semana anterior a la prueba bimestral.
• En horario normal de clases, se analizarán los logros vistos contrastándolos con la planeación, se revisarán  las habilidades desarrolladas y se trabajará con las estudiantes en el refuerzo y repaso de los temas vistos durante el periodo académico

4. Entrega de boletines e informes académicos a los padres de familia: se entregarán a los padres de familia  cuatro boletines de informes correspondientes a  cada uno de los períodos académicos, un informe que corresponde a los resultados acumulados al 50% y uno final con el 100%. La modalidad de entrega será la siguiente:

 

5. Comité de Evaluación y Promoción: a partir del grado Pre Kínder y hasta el grado undécimo,  continuará operando el comité  de evaluación y promoción integrado por la directora de grupo, un representante de los padres de familia y la Directora General o su delegada, quien lo convocará y presidirá, con el fin de definir la promoción de las estudiantes y hacer las recomendaciones pertinentes  a las estudiantes que presenten dificultades. Así mismo, el comité  puede recomendar promociones anticipadas  de las estudiantes que demuestren desempeños excepcionalmente altos.